Posts Tagged ‘agregare’

Calitatea, valoarea, riscul

august 12, 2009

În dulcele grai românesc, Miron Costin scria deja în secolul XVII un enunţ inedit pentru principiul identităţii din logică. Temă stagirită reluată cu amplă  extensie în secolul XIX de către Fichte în universitatea humboldtiană. Un “principiu al identităţii” despre care Constantin Rădulescu-Motru  (1868 -1957)  afirma într-o carte din 1904 că el va regenera cultura română. Constantin Rădulescu-Motru  studiase cu Wilhelm Wundt (1832- 1920). Acesta fusese asistentul lui  Hermann von Helmholtz (1821-1894), un empiric precum Locke şi Condillac (există şi un frumos text intelectualist  care aparţine unui anonim din secolul XVIII, se bănuieşte că autorul ar fi  Condillac, deci el nu era totalmente Locke-an, însă teama de Voltaire putea să fie prea mare ca să semneze un text intelectualist!).  Oricum, în sens empiric acurateţea este legată de principiul identităţii.  Scoţianul Charles Edward Spearman (1863 – 1945), alt fost student al lui Wilhelm Wundt, spune chiar mai mult în formularea problemei eductive ca : “the ability to think clearly and make sense of complexity”. 1/ “the ability to think clearly” este formularea succinctă a principiului identităţii din logică, dar 2/ “ [to] make sense of complexity” se referă la agregare, o chestiune dificilă, despre care iniţiasem la un moment dat o discuţie pe acest blog. O reformă serioasă a învăţământului, în cea de a doua modernitate românească, ar trebui să pună accentul pe agregare, noţiune care ţine de cunoaşterea prudenţială. Relativ bine studiată în liceul românesc din Belle Époque (am citit o carte de logică din anul 1912, scrisă de un profesor  de la Colegiul Carol din Craiova, dascăl care a murit în primul război mondial). Prin reforma comunistă a învăţământului din 1948, studiul cunoaşterii prudenţiale a fost brutal eliminat din şcoala românească. Nici reforma Mircea Miclea, nici reforma Ecaterina Andronescu nu reintroduc cunoaşterea prudenţială. Şi ar trebui. Aici se discută, de exemplu, calitatea, valoarea, riscul.

Titus Filipas

Omul care “vede idei”

februarie 6, 2009

Omul care “vede idei” împlineşte agregarea fragmentelor retorice prin gestalt (Camil Petrescu)

Titus Filipas

Îngerii precum concepte abstracte

februarie 4, 2008

Fluieraşul (pseudonim de blogger) întreabă : “Ce părere aveţi voi, cum se reproduc îngerii?”

blogideologic spune: 3, februarie, 2008 la 1:46 pm

Prin arhetipuri culturale. Pentru că “îngerii” sunt numele din cultura populară medievală pentru Valori, adică “puterile fără trup”.

fluerasul spune: 3, februarie, 2008 la 1:59 pm

Blogideologic, interesantă  idee, privirea îngerilor ca pe nişte concepte abstracte. Te întreb însă, ce valoare mai au astăzi conceptele în absenţa unei materializări?

blogideologic spune: 4, februarie, 2008 la 4:37 am

@ Fluieraşul

Mulţumesc. Dar pot adăuga. Există multe feluri de cunoaştere. În focalizarea politică pe dezvoltarea durabilă, acum contează vreo trei: (i) cunoaşterea tehnico-productivă; (ii) cunoaşterea teoretică; (iii) cunoaşterea prudenţială. Agregarea lor este dificilă şi riscată. Valorile („îngerii”) sunt obiect de studiu pentru cunoaşterea prudenţială. Iar materia (fizică, biofizică) e studiată cu metodologii din categoriile (i) şi (ii).Titus Filipas